The research group GIEL (Grupo de investigación en enseñanza de lenguas) is pleased to announce the 1st International Conference on Corpus-based Approaches to School Learner Language (CASLL 2026), organised within the framework of two research projects, whose main goal is the compilation and analysis of the corpus EGRAMINT for pre-service and in-service language teacher education (UV-INV-AE-3662106 and PID2024-158161OB-I00). We invite scholars, educators, and practitioners to discuss innovative, corpus-based research on school learners’ oral and written language in early childhood, primary education, and secondary education.

The conference aims to foster interdisciplinary dialogue and methodological innovation in the study of learners’ use and development of languages at school through corpus-based methods; applications of school corpora of language learners to language pedagogy, curriculum design, and language teacher education; and GenAI assisted corpus compilation, design, annotation, and research. We welcome contributions at the intersection of corpus linguistics, child and adolescent language acquisition, and educational linguistics, which leverage corpus data to gain insights into how children and adolescents acquire, process, and use different languages in speaking and writing in the school setting.

Conference Themes

We invite submissions on topics including:

• Compilation, design, and annotation of school corpora of language learners
• GenAI and school corpora of language learners
• Developmental perspectives in school corpora of language learners
• Cross-linguistic and multilingual perspectives in school corpora of language learners
• Register variation in school corpora of language learners
• Special educational needs and school corpora of language learners
• School corpora of language learners and language instruction
• School corpora of language learners and curriculum development
• School corpora of language learners and teacher education

Who Should Attend

• Corpus linguists
• Language learning and instruction researchers
• Educational practitioners
• Computational linguists and NLP researchers
• Psycholinguists and cognitive scientists
• Curriculum designers and policymakers

Join us in advancing our collective understanding of how corpus-based approaches can illuminate learners’ use and development of languages in the school setting, as well as inform language teaching, curriculum design, and teacher education.

We thank our sponsors:

I Congreso Internacional de
Pragmática Diacrónica del S. XX

¡Programa y ponencias actualizadas en la web!

Disponible el libro de resúmenes

El I Congreso Internacional de Pragmática Diacrónica del S. XX se presenta como un espacio de encuentro entre dos orientaciones que se han considerado mutuamente excluyentes: el estudio de la lengua en el corte sincrónico correspondiente a la actualidad (comúnmente considerado sincrónico) y el estudio de la lengua en su evolución (estudio diacrónico).

En este sentido, el siglo XX es un espacio de intersección que permite rastrear el origen de ciertas tendencias que caracterizan la lengua actual (como los procesos de coloquialización o las alteraciones entre las cadenas variacionales diatópica, diafásica y diastrática), pero es, asimismo, el punto de llegada de ciertos cambios lingüísticos (como los procesos finales de gramaticalización de muchos marcadores discursivos).

Además, es el primer periodo para el que se pueden estudiar los géneros discursivos orales (como las retransmisiones deportivas, las tertulias o los boletines de noticias) y la sede de ciertos procesos exclusivos, como el exceso de materiales producido por el proceso de alfabetización universal y el consiguiente acceso a la cultura de la mayor parte de la población. Todo ello sin excluir los problemas metodológicos de acceso a los corpus y de su procesamiento (grabaciones, retransmisiones, revistas, fanzines, etc.).

Todo esto hace del siglo XX un espacio distintivo para la investigación lingüística, cuyos contornos e implicaciones pretendemos explorar en el presente congreso.

  Libro de resúmenes (pdf)

Aquesta jornada té com a finalitat oferir a l’alumnat de grau, màster i doctorat en l’àmbit de les llengües un espai per presentar els seus projectes d’experimentació a l’aula en intel·ligència artificial, compartir experiències innovadores i aprofundir en les aplicacions de la IA generativa. A més, comptaran amb la participació d’expertes i experts que aportaran una perspectiva complementària sobre la IA en l’educació i en les humanitats digitals.

La trobada es desenvoluparà el 17 de desembre de 2025 a la Sala César Simón (1a planta) de la Facultat de Filologia, Traducció i Comunicació. La inscripció a l'activitat romandrà oberta fins el 16 de desembre.

S'expedirà certificat d'assistència a les persones  inscrites que participen, almenys, en el 80% de la jornada.

Aquesta activitat forma part de les iniciatives del Projecte d’Innovació Docent “La influència de la IA generativa en la producció discursiva dels estudiants universitaris” (ref. 3898146), finançat pel Vicerectorat de Formació Permanent, Transformació Docent i Ocupació de la Universitat de València, el Projecte IA-FIP, finançat pel MICIU/AEI/10.13039/501100011033 i el FEDER “Una manera de fer Europa” (ref. PID2022-141031NB-I00), el Projecte AI-UpskillED ( Upskilling for the Educational Technological Transformation) (ref. 2025-1-ES01-KA220-HED-000355590), el Projecte ASPAI (A Shared Path to AI Literacy in Education) i les accions dels grups de recerca TeLL-Me (Teaching and Learning Languages in Multilingual Education) i GRIAC (Integritat Acadèmica i Científica), així com de la RED-IA.

En las últimas décadas, las representaciones de la tercera edad en la literatura y en los medios ha sido objeto de estudio exhaustivo y los resultados parecen indicar una tendencia a las descripciones negativas de este estadio vital en una variedad de culturas, no solo en las occidentales. Estas descripciones, a su vez, influyen en las expectativas de la población y su comportamiento con respecto a este grupo demográfico, retroalimentando esta idea y limitando la aparición de visiones alternativas. El aislamiento de los mayores no solo afecta a las personas que lo sufren, sino que empobrece nuestra sociedad en su conjunto, que pierde las valiosas contribuciones de aquellos cuya experiencia y conocimiento son la mejor guía en tiempos difíciles.

La 25º conferencia anual de la sociedad europea de estudios utópicos, que se celebrará en València (España), ofrece un espacio que invita a la reflexión académica sobre cómo el utopismo y la literatura utópica y distópica representan las relaciones intergeneracionales y el proceso de envejecimiento desde un amplio abanico de perspectivas. Se aceptan propuestas para ponencias individuales de 20 minutos, paneles completos con 3 o 4 ponentes que exploren un mismo tema, y talleres o mesas redondas.

Idioma: El idioma principal de la conferencia es el inglés, pero se aceptan propuestas en valenciano/catalán y español (para asegurar la viabilidad de las mismas, sugerimos que se presenten como paneles completos, puesto que solo puede usarse un idioma en cada panel).

Organizadores: Departamento de Filología Inglesa y Alemana

Colaboradores: Grupo de investigación TALIS; Càtedra de Cooperació i Desenvolupament Sostenible

El 25 de març de 1474 es va publicar a València el primer llibre de caràcter literari imprés en la Península Ibèrica, Obres o trobes en lahors de la Verge Maria. En 2024 es compleixen 550 anys d'aquesta efemèride.

L’únic exemplar conegut al món es custodia en la Biblioteca Històrica de la Universitat de València i és una de les joies del patrimoni bibliogràfic valencià.

Amb motiu del 550 aniversari de la publicació de les Trobes s'organitzen diverses activitats al voltant de l’efemèride, al llarg de 2024, amb la col·laboració de diferents entitats universitàries i externes com la Asociación de Amigos del Museo de la Imprenta. Senado del Museo.

Les activitats proposades inclouen des d'una exposició a la sala Duc de Calàbria fins a una jornada sobre l’inici de la impremta a València i la importància i el context nacional i europeu de les Trobes i els incunables valencians, amb la participació d'experts en la matèria. Altres activitats serien visites guiades a l’exposició i al Museu de la Impremta, concurs de poesia, tallers didàctics, etc.

La informació s'actualitzarà regulament segons vagen anunciant-se pròximes activitats.

#Trobes550

El congrés està alineat temàticament amb l'Estratègia Europea de Recerca i innovació 2020-2024, perquè la toponímia és considerada un bé immaterial de la Humanitat. En aquest sentit, el seu estudi està directament connectat amb la protecció dels valors dels ciutadans, ja que amb un topònim podem viatjar, com si ho férem dins d'una càpsula del temps, a les vivències i les relacions dels nostres avantpassats. Per això, abans que desaparegua aquest indicador de la història de la humanitat, és prioritari un estudi a Europa.

Inscripció

El període d'inscripció per a assistir al congrés finalitza el 25 de març. En el Congrés col·labora el CEFIRE de Plurilingüisme de la GV, que donarà crèdits als assistents docents. 
Els assistents que no presenten cap comunicació o pòster i que desitgen un certificat d'assistència l'han de demanar en la inscripció. LA INSCRIPCIÓ és gratuïta.
El Congrés es complementarà amb una exposició de llibres d'ONOMÀSTICA ON CADA  ASSISTENT, EDITORIAL, MUNICIPI, CENTRE D'ESTUDIS o INSTITUCIÓ, PODRÀ ENVIAR LES SEVES PUBLICACIONS, que després es quedaran a la Biblioteca d'Humanitats.

La relación entre la mujer y la industria del entretenimiento a lo largo del siglo XIX en Gran Bretaña ha sido ampliamente estudiada desde la década de 1990 por Bratton (2011), Davis (2000, 2002), Donkin (1995), Davis y Donkin (1999), Gale y Gardner (2000) o Newey (2005). Apropiaciones neo-victorianas del siglo XIX en la escena actual fueron el objeto de estudio del número especial de 2016 de Neo-Victorian Studies “Performing the Neo-Victorian” editado por Palmer y Poore, quienes identifican acertadamente la presencia reciente y creciente del victorianismo en la escena teatral británica en una “increasing variety of ways” (1). Algunas de estas formas teatrales ya fueron analizadas en la monografía de Poore Heritage, Nostalgia and Modern British Theatre (2012) y más tarde por Sharon Aronofsky Weltman (2020) en su estudio del teatro musical estadounidense. Sin embargo, como quedó demostrado en el primer congreso internacional Women Staging and Restaging the Nineteenth Century celebrado en 2022 bajo el auspicio del Departamento de Filología Inglesa y Alemana de la Universitat de València, todavía hay numerosas vías de investigación en el área por explorar.

En el congreso de 2022 se debatieron, entre otros aspectos, las conexiones entre las producciones teatrales contemporáneas de mujeres que revisitan y vuelven a poner en los escenarios el siglo XIX, o las formas en que las prácticas escénicas victorianas han informado la ficción y el teatro neo-victorianos escritos por mujeres. Como continuación de dichos debates y financiado por el Proyecto de Investigación GVA (AICO/2021/225), abrimos la convocatoria de ponencias para el congreso internacional Women Staging and Restaging the Nineteenth Century II que se celebrará en la Universitat de València entre el 18 y el 20 de octubre de 2023.

En esta segunda edición del congreso, nuestra intención es ampliar el alcance de los temas ya tratados e incluir, además, los siguientes. En primer lugar, nos interesa reconsiderar cómo se refleja la actividad teatral femenina a lo largo del siglo XIX en diferentes tradiciones y contextos y, en cuanto a su proyección hacia la actualidad, la incorporación de perspectivas transnacionales y/o transatlánticas. Además, cómo las artes plásticas y otras industrias culturales, como el cine, influyen en la práctica teatral femenina decimonónica y las puestas en escena neo-victorianas respectivamente. Otro gran eje del congreso se centra en el estudio de la recepción clásica greco-latina en el contexto de la producción cultural femenina relacionada con las artes escénicas a lo largo del siglo XIX, así como la reformulación de dicha recepción en la actualidad a través, por ejemplo, de la recuperación de producciones o textos.

El plazo para la recepción de propuestas ha sido ampliado hasta el 15 de mayo de 2023.

The GRAPEDIA (Grapevine Genomics Encyclopedia) Initiative has as main goal providing the community with a single open-access portal, allowing data exploration and visualization of all grapevine resources, with tools for comparative analysis and customized services. Destined as a centralized portal, we aim to interconnect and showcase these dispersed resources, integrating them with databases, tools and efforts generated by the worldwide community. The target group is the entire scientific community working on grapevine as well as the private sector working on R&D in vitiviniculture. 

The Grapedia Annual Meeting will be held in Valencia, Spain from 11 to 13 September, 2023, gathering CIG Team members, people who have contributed to the project and invited speakers with valuable experience and feedback on databases and FAIR data. The event will also be online.

Call for abstracts (for oral and poster) as well as other logistic/registration information will be available soon.

Invited Speakers

Dario Cantu	Doreen Ware

….more speakers to be announced soon.

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